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Argumentative Text — Testo Argomentativo

The Lesson

What is a Testo Argomentativo?

The testo argomentativo (argumentative text) is the central written production task at CILS B2 and B2-level Italian proficiency examinations. It requires the writer to take a position on a topic of social, cultural, or political relevance, support that position with reasoned arguments and evidence, acknowledge and refute counterarguments, and reach a conclusion. Unlike a descriptive or narrative text, the argumentative essay is fundamentally dialectical: it presents a thesis, builds a case, and persuades. At B2 level, the language must be consistently formal, the structure clearly organized, and the argumentation logically coherent. An argumentative essay is not a personal diary entry and not an informal opinion piece — it is a formal intellectual exercise conducted in written standard Italian.

Structure of the Italian Argumentative Essay

PartItalian NameFunctionTypical Language
IntroductionIntroduzionePresent the topic, establish its relevance, state your thesis'Negli ultimi anni...', 'Il tema di...', 'Si sosterrà che...', 'Nel presente elaborato si intende dimostrare che...'
Development — Argument 1Sviluppo — Primo argomentoPresent your first supporting argument with evidence or example'Innanzitutto, occorre rilevare che...', 'In primo luogo...', 'A riprova di ciò...'
Development — Argument 2Sviluppo — Secondo argomentoAdd a second argument, continuing to build the case'In secondo luogo...', 'Peraltro...', 'È altresì opportuno considerare che...'
Counterargument and RefutationObiezione e confutazioneAcknowledge the opposing view, then refute it'È pur vero che... tuttavia...', 'D'altra parte... ciononostante...', 'Pur riconoscendo che...'
ConclusionConclusioneSynthesize the argument and state your final position'In conclusione...', 'Alla luce di quanto esposto...', 'In definitiva...', 'Sarebbe auspicabile che...'

Language Functions — The Five Core Operations

An argumentative essay performs five distinct language functions, each requiring specific Italian expressions. (1) PRESENTING AN OPINION: 'Ritengo che + subj', 'Sono convinto che + subj', 'A mio avviso + indicative', 'A parere di molti esperti + indicative', 'Si ritiene che + subj', 'Nel presente elaborato si sosterrà che + subj'. (2) ADDING ARGUMENTS: 'Inoltre', 'Peraltro', 'In aggiunta a ciò', 'Per di più', 'Altresì', 'A ciò si aggiunge che'. (3) CONCEDING AND REFUTING: 'È vero che... tuttavia', 'Sebbene + subj... ', 'Benché + subj... ', 'Pur riconoscendo che... ', 'Ciononostante', 'Nondimeno', 'Malgrado ciò'. (4) EXEMPLIFYING: 'Ad esempio', 'Si pensi a', 'Si consideri il caso di', 'Basti pensare che', 'A titolo esemplificativo', 'A riprova di ciò'. (5) CONCLUDING: 'In conclusione', 'In definitiva', 'Alla luce di quanto esposto', 'Tirando le somme', 'In sintesi', 'Sarebbe auspicabile che + subj'.

Language Functions — Quick Reference Table

FunctionKey ExpressionsVerb Form RequiredExample
Presenting opinionRitengo che / Sono convinto che / Si ritiene che / A mio avvisoSubjunctive (ritengo che...) / Indicative (a mio avviso...)Ritengo che il sistema fiscale non sia equo.
Adding argumentsInoltre / Peraltro / In aggiunta a ciò / Per di piùIndicative (continues main clause)Inoltre, occorre considerare l'impatto demografico.
ConcedingÈ vero che... tuttavia / Sebbene / Benché / Pur riconoscendo cheSubjunctive after sebbene/benché/pur seSebbene i dati mostrino miglioramenti, le disuguaglianze persistono.
RefutingTuttavia / Ciononostante / Nondimeno / Al contrario / Malgrado ciòIndicative (new independent clause)Ciononostante, i costi sociali rimangono inaccettabili.
ExemplifyingAd esempio / Si pensi a / Basti pensare che / A riprova di ciòSubjunctive after basti pensare / Indicative after ad esempioAd esempio, i dati OCSE confermano la tendenza.
ConcludingIn conclusione / In definitiva / Alla luce di quanto espostoIndicative or subjunctive after sarebbe auspicabile cheIn definitiva, la questione esige un approccio integrato.

Hedging with the Subjunctive — Epistemic Modality

Hedging (attenuare il giudizio) is the practice of signalling that a claim is a possibility, a probability, or a considered opinion rather than an established fact. In Italian formal writing, hedging is achieved through: (1) Epistemic modal constructions: 'È possibile che + subj', 'È plausibile che + subj', 'Non è da escludere che + subj', 'Sembra che + subj', 'Sembrerebbe che + subj'. (2) Conditional modal verbs: 'Si potrebbe sostenere che + subj', 'Si potrebbe ipotizzare che + subj'. (3) Adverbs of probability: 'verosimilmente', 'presumibilmente', 'in larga parte'. (4) Approximation expressions: 'in larga misura', 'in linea di massima', 'per lo più'. Hedging is not weakness — it is academic precision. Overstating certainty ('certamente', 'sicuramente', 'è ovvio che') can undermine an argument by making it appear simplistic. At CILS B2, appropriate hedging is a positive feature that examiners reward.

Hedging Expressions — Verb Form and Strength

ExpressionMeaningVerb FormStrength of Claim
È indubbio cheIt is undeniable thatSubjunctiveVery strong — concedes no doubt
È innegabile cheIt is undeniable thatSubjunctiveVery strong — asserts consensus
Non si può negare cheOne cannot deny thatSubjunctiveStrong — acknowledges an inconvenient truth
È plausibile cheIt is plausible thatSubjunctiveMedium — credible but unproven
È possibile cheIt is possible thatSubjunctiveMedium-weak — genuine possibility
Non è da escludere cheIt cannot be ruled out thatSubjunctiveWeak — raises a risk or concern
Sembrerebbe cheIt would seem thatSubjunctiveWeak — cautious, based on appearances
Si potrebbe ipotizzare cheOne could hypothesize thatSubjunctiveVery weak — speculative, scholarly

Formal Essay Formulas — Memorise These

The following fixed formulas appear regularly in formal Italian essays and are expected at CILS B2. Introduction formulas: 'Negli ultimi anni, il tema di X ha assunto un'importanza crescente.' / 'Il dibattito intorno a X si è intensificato.' / 'Nel presente elaborato si intende dimostrare che...' / 'Si sosterrà, nel corso di questo testo, che...'. Development formulas: 'Come è noto, ...' / 'È innegabile che + subj' / 'Non si può negare che + subj' / 'Vale la pena sottolineare che + subj' / 'Non va sottaciuto il fatto che + subj' / 'Come si è avuto modo di osservare,...' / 'A fronte di tali evidenze,...' / 'A riprova di ciò,...'. Counterargument formulas: 'È pur vero che... tuttavia...' / 'D'altra parte, taluni sostengono che + subj' / 'Le obiezioni sollevate, pur legittime, non sembrano insuperabili.' Conclusion formulas: 'Alla luce di quanto esposto,...' / 'In base a quanto emerso dall'analisi,...' / 'Tirando le somme,...' / 'Sarebbe auspicabile che + imperfect subj' / 'Resta da augurarsi che + subj'.

Connectives for Argumentation — Full Reference

FunctionFormal ConnectivesAvoid in Essays
Causepoiché, in quanto, dal momento che, giacché, in virtù di, a causa di, a seguito diperché (can sound informal in mid-argument)
Consequencepertanto, di conseguenza, dunque, ne consegue che, ne deriva che, sicché, cosicchéquindi (too colloquial for B2 essays)
Concessionsebbene, benché, nonostante, pur se, malgrado, ciò nonostante, nondimenoanche se, però (too spoken)
Contrasttuttavia, ciononostante, nondimeno, al contrario, in realtà, eppurema, però (too colloquial)
Additioninoltre, peraltro, in aggiunta a ciò, altresì, per di più, a ciò si aggiungee anche, e pure (too simple)
Exemplificationad esempio, si pensi a, si consideri, basti pensare che, a titolo esemplificativo, a riprova di ciòper esempio (acceptable but slightly informal)
Conclusionin conclusione, in definitiva, alla luce di quanto esposto, tirando le somme, in sintesiper finire, quindi (too informal)

Nominalisation — The Formal Style Marker

Nominalisation (stile nominale) is the process of expressing ideas through nouns rather than verbs. It is the single most important stylistic marker of formal Italian writing. Instead of 'le temperature sono aumentate molto' (verbal style) → 'il significativo aumento delle temperature' (nominal style). Instead of 'i governi non hanno agito bene' → 'l'inadeguatezza dell'azione governativa'. Key nominalisations: aumentare → l'aumento; ridurre → la riduzione; deteriorarsi → il deterioramento; diffondersi → la diffusione; dipendere → la dipendenza; crescere → la crescita; attuare → l'attuazione; istituire → l'istituzione; adottare → l'adozione; intervenire → l'intervento. In practice, each subject-verb-object structure in informal writing can become a noun phrase + formal verb: 'Si è creata una dipendenza' → 'La dipendenza si è consolidata'. B2 candidates who master nominalisation score significantly higher on CILS written production.

Informal vs. Formal — Register Upgrade Examples

Informal (avoid)Formal (use)Technique
Secondo me, il problema è grave.A mio avviso, la problematica riveste un'importanza di primaria rilevanza.Opinion marker + nominalisation
Le cose sono peggiorate perché...Il deterioramento della situazione è da ricondursi a...Nominalisation + passive causal
I giovani non trovano lavoro.La disoccupazione giovanile costituisce una problematica strutturale.Full nominalisation of subject
Però ci sono anche problemi.Ciononostante, non mancano criticità di rilievo.Formal connective + formal noun
Penso che bisogna fare qualcosa.Sarebbe auspicabile che le istituzioni adottassero misure concrete.Formal hedged recommendation + subj
Per finire, ho parlato di...Alla luce delle argomentazioni esposte, emerge che...Formal conclusion formula
È ovvio che...È innegabile che + subj / Come è noto,...Formal assertion formula

Register — Always Formal, Always Impersonal

The Italian argumentative essay must maintain a consistently formal register from the first sentence to the last. Four rules govern register at B2 level. First, avoid first person singular where possible: instead of 'io penso' use 'si ritiene', 'appare evidente', 'è possibile affermare'. Second, use passive and impersonal constructions: 'si osserva', 'viene rilevato', 'è stato dimostrato', 'si può affermare'. Third, avoid colloquial vocabulary: not 'grosso problema' but 'problematica di rilievo'; not 'fare qualcosa' but 'adottare misure concrete'; not 'andare male' but 'deteriorarsi' or 'registrare un peggioramento'. Fourth, avoid contracted forms, exclamations, spoken fillers ('tipo', 'cioè', 'vabbè', 'insomma'). The register must feel as though the writer is making a case to an educated, impartial audience — a professor, a policy maker, a committee — not speaking to a friend.

CILS B2 Argumentative Sentences — Model Examples

  • È indubbio che la digitalizzazione abbia trasformato in profondità il mercato del lavoro.It is undeniable that digitalisation has profoundly transformed the labour market.
  • Sebbene i dati mostrino un miglioramento dell'occupazione, le condizioni contrattuali restano precarie per ampie fasce della popolazione.Although the data show an improvement in employment, contract conditions remain precarious for large sections of the population.
  • Non è da escludere che tale misura produca effetti indesiderati nel medio periodo.It cannot be ruled out that this measure may produce undesired effects in the medium term.
  • A riprova di ciò, si citino i risultati dello studio condotto dall'OCSE nel 2023, secondo cui...As evidence of this, one may cite the results of the OECD study conducted in 2023, according to which...
  • Sarebbe auspicabile che le istituzioni competenti adottassero un approccio più coordinato e trasparente.It would be desirable for the competent authorities to adopt a more coordinated and transparent approach.
  • Alla luce di quanto esposto, si può concludere che la questione richieda interventi strutturali di ampio respiro.In light of what has been presented, one can conclude that the issue requires wide-ranging structural interventions.

CILS B2 Writing Task — Key Exam Tips

The CILS B2 produzione scritta task typically requires 200-250 words on a social, cultural, or current affairs topic. Follow these strategies: (1) Plan before writing: 2 minutes sketching thesis, 2 main arguments, counterargument, conclusion. (2) Use a clear three-part structure: introduzione / sviluppo / conclusione — examiners look for this explicitly. (3) Use at least one concede-and-refute structure: this shows argumentative maturity. (4) Include at least one concrete example to support your main argument. (5) Use the subjunctive correctly after opinion verbs, concessive conjunctions, and hedging expressions — errors here significantly affect the grammar mark. (6) Vary your connectives: do not use 'quindi' and 'però' throughout; use 'pertanto', 'tuttavia', 'ciononostante'. (7) End with a formal recommendation or projection using 'sarebbe auspicabile che' or 'resta da augurarsi che'. (8) Check your register: reread every sentence and replace colloquial words with formal equivalents. CILS B2 writing is marked on content (20%), structure (20%), vocabulary (30%), and grammar (30%) — register and vocabulary weight heavily.

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Frequently Asked Questions

How do you structure an argumentative text in Italian?

Standard structure: introduzione (thesis), svolgimento (arguments + counterarguments + rebuttals), conclusione (synthesis). Use connectives: "in primo luogo... in secondo luogo... infine"; "tuttavia... d’altra parte... pertanto"; "in conclusione... in sintesi". Italian school essays follow this template.

What expressions introduce arguments in Italian?

Useful: "a favore di / contro" (for / against), "sostengo che" (I argue that), "a mio parere" (in my opinion), "è innegabile che" (it is undeniable that), "occorre considerare" (one must consider), "non si può ignorare" (one cannot ignore).

How do you refute an opposing argument in Italian?

Use formulas like "tuttavia" (however), "ciononostante" (nevertheless), "se è vero che X, è altrettanto vero che Y" (if X is true, Y is equally true), "non si può negare che... ma" (one cannot deny that... but). The pattern acknowledges and counters in turn.

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