The testo argomentativo (argumentative text) is the central written production task at CILS B2 and B2-level Italian proficiency examinations. It requires the writer to take a position on a topic of social, cultural, or political relevance, support that position with reasoned arguments and evidence, acknowledge and refute counterarguments, and reach a conclusion. Unlike a descriptive or narrative text, the argumentative essay is fundamentally dialectical: it presents a thesis, builds a case, and persuades. At B2 level, the language must be consistently formal, the structure clearly organized, and the argumentation logically coherent. An argumentative essay is not a personal diary entry and not an informal opinion piece — it is a formal intellectual exercise conducted in written standard Italian.
| Part | Italian Name | Function | Typical Language |
|---|---|---|---|
| Introduction | Introduzione | Present the topic, establish its relevance, state your thesis | 'Negli ultimi anni...', 'Il tema di...', 'Si sosterrà che...', 'Nel presente elaborato si intende dimostrare che...' |
| Development — Argument 1 | Sviluppo — Primo argomento | Present your first supporting argument with evidence or example | 'Innanzitutto, occorre rilevare che...', 'In primo luogo...', 'A riprova di ciò...' |
| Development — Argument 2 | Sviluppo — Secondo argomento | Add a second argument, continuing to build the case | 'In secondo luogo...', 'Peraltro...', 'È altresì opportuno considerare che...' |
| Counterargument and Refutation | Obiezione e confutazione | Acknowledge the opposing view, then refute it | 'È pur vero che... tuttavia...', 'D'altra parte... ciononostante...', 'Pur riconoscendo che...' |
| Conclusion | Conclusione | Synthesize the argument and state your final position | 'In conclusione...', 'Alla luce di quanto esposto...', 'In definitiva...', 'Sarebbe auspicabile che...' |
An argumentative essay performs five distinct language functions, each requiring specific Italian expressions. (1) PRESENTING AN OPINION: 'Ritengo che + subj', 'Sono convinto che + subj', 'A mio avviso + indicative', 'A parere di molti esperti + indicative', 'Si ritiene che + subj', 'Nel presente elaborato si sosterrà che + subj'. (2) ADDING ARGUMENTS: 'Inoltre', 'Peraltro', 'In aggiunta a ciò', 'Per di più', 'Altresì', 'A ciò si aggiunge che'. (3) CONCEDING AND REFUTING: 'È vero che... tuttavia', 'Sebbene + subj... ', 'Benché + subj... ', 'Pur riconoscendo che... ', 'Ciononostante', 'Nondimeno', 'Malgrado ciò'. (4) EXEMPLIFYING: 'Ad esempio', 'Si pensi a', 'Si consideri il caso di', 'Basti pensare che', 'A titolo esemplificativo', 'A riprova di ciò'. (5) CONCLUDING: 'In conclusione', 'In definitiva', 'Alla luce di quanto esposto', 'Tirando le somme', 'In sintesi', 'Sarebbe auspicabile che + subj'.
| Function | Key Expressions | Verb Form Required | Example |
|---|---|---|---|
| Presenting opinion | Ritengo che / Sono convinto che / Si ritiene che / A mio avviso | Subjunctive (ritengo che...) / Indicative (a mio avviso...) | Ritengo che il sistema fiscale non sia equo. |
| Adding arguments | Inoltre / Peraltro / In aggiunta a ciò / Per di più | Indicative (continues main clause) | Inoltre, occorre considerare l'impatto demografico. |
| Conceding | È vero che... tuttavia / Sebbene / Benché / Pur riconoscendo che | Subjunctive after sebbene/benché/pur se | Sebbene i dati mostrino miglioramenti, le disuguaglianze persistono. |
| Refuting | Tuttavia / Ciononostante / Nondimeno / Al contrario / Malgrado ciò | Indicative (new independent clause) | Ciononostante, i costi sociali rimangono inaccettabili. |
| Exemplifying | Ad esempio / Si pensi a / Basti pensare che / A riprova di ciò | Subjunctive after basti pensare / Indicative after ad esempio | Ad esempio, i dati OCSE confermano la tendenza. |
| Concluding | In conclusione / In definitiva / Alla luce di quanto esposto | Indicative or subjunctive after sarebbe auspicabile che | In definitiva, la questione esige un approccio integrato. |
Hedging (attenuare il giudizio) is the practice of signalling that a claim is a possibility, a probability, or a considered opinion rather than an established fact. In Italian formal writing, hedging is achieved through: (1) Epistemic modal constructions: 'È possibile che + subj', 'È plausibile che + subj', 'Non è da escludere che + subj', 'Sembra che + subj', 'Sembrerebbe che + subj'. (2) Conditional modal verbs: 'Si potrebbe sostenere che + subj', 'Si potrebbe ipotizzare che + subj'. (3) Adverbs of probability: 'verosimilmente', 'presumibilmente', 'in larga parte'. (4) Approximation expressions: 'in larga misura', 'in linea di massima', 'per lo più'. Hedging is not weakness — it is academic precision. Overstating certainty ('certamente', 'sicuramente', 'è ovvio che') can undermine an argument by making it appear simplistic. At CILS B2, appropriate hedging is a positive feature that examiners reward.
| Expression | Meaning | Verb Form | Strength of Claim |
|---|---|---|---|
| È indubbio che | It is undeniable that | Subjunctive | Very strong — concedes no doubt |
| È innegabile che | It is undeniable that | Subjunctive | Very strong — asserts consensus |
| Non si può negare che | One cannot deny that | Subjunctive | Strong — acknowledges an inconvenient truth |
| È plausibile che | It is plausible that | Subjunctive | Medium — credible but unproven |
| È possibile che | It is possible that | Subjunctive | Medium-weak — genuine possibility |
| Non è da escludere che | It cannot be ruled out that | Subjunctive | Weak — raises a risk or concern |
| Sembrerebbe che | It would seem that | Subjunctive | Weak — cautious, based on appearances |
| Si potrebbe ipotizzare che | One could hypothesize that | Subjunctive | Very weak — speculative, scholarly |
The following fixed formulas appear regularly in formal Italian essays and are expected at CILS B2. Introduction formulas: 'Negli ultimi anni, il tema di X ha assunto un'importanza crescente.' / 'Il dibattito intorno a X si è intensificato.' / 'Nel presente elaborato si intende dimostrare che...' / 'Si sosterrà, nel corso di questo testo, che...'. Development formulas: 'Come è noto, ...' / 'È innegabile che + subj' / 'Non si può negare che + subj' / 'Vale la pena sottolineare che + subj' / 'Non va sottaciuto il fatto che + subj' / 'Come si è avuto modo di osservare,...' / 'A fronte di tali evidenze,...' / 'A riprova di ciò,...'. Counterargument formulas: 'È pur vero che... tuttavia...' / 'D'altra parte, taluni sostengono che + subj' / 'Le obiezioni sollevate, pur legittime, non sembrano insuperabili.' Conclusion formulas: 'Alla luce di quanto esposto,...' / 'In base a quanto emerso dall'analisi,...' / 'Tirando le somme,...' / 'Sarebbe auspicabile che + imperfect subj' / 'Resta da augurarsi che + subj'.
| Function | Formal Connectives | Avoid in Essays |
|---|---|---|
| Cause | poiché, in quanto, dal momento che, giacché, in virtù di, a causa di, a seguito di | perché (can sound informal in mid-argument) |
| Consequence | pertanto, di conseguenza, dunque, ne consegue che, ne deriva che, sicché, cosicché | quindi (too colloquial for B2 essays) |
| Concession | sebbene, benché, nonostante, pur se, malgrado, ciò nonostante, nondimeno | anche se, però (too spoken) |
| Contrast | tuttavia, ciononostante, nondimeno, al contrario, in realtà, eppure | ma, però (too colloquial) |
| Addition | inoltre, peraltro, in aggiunta a ciò, altresì, per di più, a ciò si aggiunge | e anche, e pure (too simple) |
| Exemplification | ad esempio, si pensi a, si consideri, basti pensare che, a titolo esemplificativo, a riprova di ciò | per esempio (acceptable but slightly informal) |
| Conclusion | in conclusione, in definitiva, alla luce di quanto esposto, tirando le somme, in sintesi | per finire, quindi (too informal) |
Nominalisation (stile nominale) is the process of expressing ideas through nouns rather than verbs. It is the single most important stylistic marker of formal Italian writing. Instead of 'le temperature sono aumentate molto' (verbal style) → 'il significativo aumento delle temperature' (nominal style). Instead of 'i governi non hanno agito bene' → 'l'inadeguatezza dell'azione governativa'. Key nominalisations: aumentare → l'aumento; ridurre → la riduzione; deteriorarsi → il deterioramento; diffondersi → la diffusione; dipendere → la dipendenza; crescere → la crescita; attuare → l'attuazione; istituire → l'istituzione; adottare → l'adozione; intervenire → l'intervento. In practice, each subject-verb-object structure in informal writing can become a noun phrase + formal verb: 'Si è creata una dipendenza' → 'La dipendenza si è consolidata'. B2 candidates who master nominalisation score significantly higher on CILS written production.
| Informal (avoid) | Formal (use) | Technique |
|---|---|---|
| Secondo me, il problema è grave. | A mio avviso, la problematica riveste un'importanza di primaria rilevanza. | Opinion marker + nominalisation |
| Le cose sono peggiorate perché... | Il deterioramento della situazione è da ricondursi a... | Nominalisation + passive causal |
| I giovani non trovano lavoro. | La disoccupazione giovanile costituisce una problematica strutturale. | Full nominalisation of subject |
| Però ci sono anche problemi. | Ciononostante, non mancano criticità di rilievo. | Formal connective + formal noun |
| Penso che bisogna fare qualcosa. | Sarebbe auspicabile che le istituzioni adottassero misure concrete. | Formal hedged recommendation + subj |
| Per finire, ho parlato di... | Alla luce delle argomentazioni esposte, emerge che... | Formal conclusion formula |
| È ovvio che... | È innegabile che + subj / Come è noto,... | Formal assertion formula |
The Italian argumentative essay must maintain a consistently formal register from the first sentence to the last. Four rules govern register at B2 level. First, avoid first person singular where possible: instead of 'io penso' use 'si ritiene', 'appare evidente', 'è possibile affermare'. Second, use passive and impersonal constructions: 'si osserva', 'viene rilevato', 'è stato dimostrato', 'si può affermare'. Third, avoid colloquial vocabulary: not 'grosso problema' but 'problematica di rilievo'; not 'fare qualcosa' but 'adottare misure concrete'; not 'andare male' but 'deteriorarsi' or 'registrare un peggioramento'. Fourth, avoid contracted forms, exclamations, spoken fillers ('tipo', 'cioè', 'vabbè', 'insomma'). The register must feel as though the writer is making a case to an educated, impartial audience — a professor, a policy maker, a committee — not speaking to a friend.
The CILS B2 produzione scritta task typically requires 200-250 words on a social, cultural, or current affairs topic. Follow these strategies: (1) Plan before writing: 2 minutes sketching thesis, 2 main arguments, counterargument, conclusion. (2) Use a clear three-part structure: introduzione / sviluppo / conclusione — examiners look for this explicitly. (3) Use at least one concede-and-refute structure: this shows argumentative maturity. (4) Include at least one concrete example to support your main argument. (5) Use the subjunctive correctly after opinion verbs, concessive conjunctions, and hedging expressions — errors here significantly affect the grammar mark. (6) Vary your connectives: do not use 'quindi' and 'però' throughout; use 'pertanto', 'tuttavia', 'ciononostante'. (7) End with a formal recommendation or projection using 'sarebbe auspicabile che' or 'resta da augurarsi che'. (8) Check your register: reread every sentence and replace colloquial words with formal equivalents. CILS B2 writing is marked on content (20%), structure (20%), vocabulary (30%), and grammar (30%) — register and vocabulary weight heavily.
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Argumentative Text Structure
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Presenting Opinion — Formal Language
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Conceding a Point
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Exemplifying
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Drawing Conclusions
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Standard structure: introduzione (thesis), svolgimento (arguments + counterarguments + rebuttals), conclusione (synthesis). Use connectives: "in primo luogo... in secondo luogo... infine"; "tuttavia... d’altra parte... pertanto"; "in conclusione... in sintesi". Italian school essays follow this template.
Useful: "a favore di / contro" (for / against), "sostengo che" (I argue that), "a mio parere" (in my opinion), "è innegabile che" (it is undeniable that), "occorre considerare" (one must consider), "non si può ignorare" (one cannot ignore).
Use formulas like "tuttavia" (however), "ciononostante" (nevertheless), "se è vero che X, è altrettanto vero che Y" (if X is true, Y is equally true), "non si può negare che... ma" (one cannot deny that... but). The pattern acknowledges and counters in turn.
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